1.辦學方向與本科地位 |
1.1黨的領(lǐng)導 |
1.1.1 學校堅持黨的全面領(lǐng)導,，依法治教,、依法辦學,、依法治校,，圍繞國家戰(zhàn)略需求培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人情況 |
1.1.2 學校堅持社會主義辦學方向,、貫徹落實立德樹人根本任務(wù),、把立德樹人成效作為檢驗學校一切工作根本標準情況 |
1.2思政教育 |
1.2.1 思想政治工作體系建設(shè)和“三全育人”工作格局建立情況 |
1.2.2 加強思想政治理論課教師隊伍和思政課程建設(shè)情況,，按要求開設(shè)“習近平總書記關(guān)于教育的重要論述研究”課程情況 【必選】思政課專任教師與折合在校生比例≥1:350 【必選】專職黨務(wù)工作人員和思想政治工作人員總數(shù)與全校師生人數(shù)比例≥1:100 【必選】生均思政工作和黨務(wù)工作隊伍建設(shè)專項經(jīng)費≥20元 【必選】生均網(wǎng)絡(luò)思政工作專項經(jīng)費≥40元 |
1.2.3 “課程思政”建設(shè)與成效,，課程思政示范課程,、課程思政教學研究示范中心以及課程思政教學名師和團隊的建設(shè)及選樹情況 |
1.2.4 學校對教師,、學生出現(xiàn)思想政治、道德品質(zhì)等負面問題能否及時發(fā)現(xiàn)和妥當處置情況 |
1.3本科地位 |
1.3.1 “以本為本”落實情況,，黨委重視,、校長主抓、院長落實的本科教育良好氛圍形成情況 |
1.3.2 “四個回歸”的實現(xiàn)情況,，推進學生刻苦讀書學習,、教師潛心教書育人、學校傾心培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人等方面的舉措與成效 |
1.3.3 教學經(jīng)費,、教學資源條件,、教師精力投入等優(yōu)先保障本科教學的機制建設(shè)情況 【必選】生均年教學日常運行支出≥1200元（備注4） 【必選】教學日常運行支出占經(jīng)常性預算內(nèi)教育事業(yè)費撥款（205類教育撥款扣除專項撥款）與學費收入之和的比例≥13%（教學日常運行支出統(tǒng)計要求見備注4） 【必選】年新增教學科研儀器設(shè)備值所占比例（要求見備注5） 【必選】生均教學科研儀器設(shè)備值（要求見備注6） |
1.3.4 學校各職能部門服務(wù)本科教育教學工作情況，本科教育教學工作在學校年度考核中的比重情況 |
2.培養(yǎng)過程 |
2.1培養(yǎng)方案 |
2.1.1 培養(yǎng)目標符合學校定位,、適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展需要,、體現(xiàn)學生德智體美勞全面發(fā)展情況 |
2.1.2 培養(yǎng)方案符合國家專業(yè)類標準、體現(xiàn)產(chǎn)出導向理念情況 【必選】學生畢業(yè)必須修滿的公共藝術(shù)課程學分數(shù)≥2學分 【必選】勞動教育必修課或必修課程中勞動教育模塊學時總數(shù)≥32學時 |
B 2.1.3 |
B2 培養(yǎng)方案強化實踐教學,、突出實驗實訓內(nèi)容的基礎(chǔ)性和應(yīng)用性,、注重培養(yǎng)學生應(yīng)用能力情況 |
2.2專業(yè)建設(shè) |
B 2.2.1 |
B2 專業(yè)設(shè)置、專業(yè)建設(shè)與國家需要,、區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展及產(chǎn)業(yè)發(fā)展對應(yīng)用型人才需求的契合情況 【必選】通過認證（評估）的專業(yè)占專業(yè)總數(shù)的比例 【可選】近三年新增專業(yè)數(shù) 【可選】近三年停招專業(yè)數(shù) |
B 2.2.2 |
B2 圍繞產(chǎn)業(yè)鏈,、創(chuàng)新鏈建立自主性、靈活性與規(guī)范性,、穩(wěn)定性相統(tǒng)一的專業(yè)設(shè)置管理體系情況 |
2.2.3 學校通過主輔修,、微專業(yè)和雙學士學位培養(yǎng)等舉措促進復合型人才培養(yǎng)情況 |
2.3實踐教學 |
2.3.1 強化實踐育人、構(gòu)建實踐教學體系,、推動實踐教學改革情況 【必選】實踐教學學分占總學分（學時）比例（人文社科類專業(yè)≥15%,，理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)≥25%） 【必選】國家級、省級實踐教學基地（包括實驗教學示范中心,、虛擬仿真實驗中心,、臨床教學培訓示范中心,、工程實踐基地、農(nóng)科教合作人才培養(yǎng)基地等）數(shù) |
B 2.3.2 |
B2 學校與企業(yè),、行業(yè)單位共建實習實訓基地情況 【可選】與行業(yè)企業(yè)共建的實驗教學中心數(shù) |
B 2.3.3 |
B2 畢業(yè)論文（設(shè)計）選題來自行業(yè)企業(yè)一線需要,、實行校企“雙導師”制情況及完成質(zhì)量 【必選】以實驗、實習,、工程實踐和社會調(diào)查等實踐性工作為基礎(chǔ)的畢業(yè)論文（設(shè)計）比例≥50% |
2.4課堂教學 |
2.4.1 實施“以學為中心,、以教為主導”的課堂教學，開展以學生學習成果為導向的教學評價情況 |
2.4.2 推進信息技術(shù)與教學過程融合,、加強信息化教學環(huán)境與資源建設(shè)情況 |
2.4.3 建立健全教材管理機構(gòu)和工作制度情況,，依照教材審核選用標準和程序選用教材情況；推進馬工程重點教材統(tǒng)一使用情況,；對教材選用工作出現(xiàn)負面問題的處理情況 【必選】使用馬工程重點教材課程數(shù)量與學校應(yīng)使用馬工程重點教材課程數(shù)量的比例 【可選】近五年公開出版的教材數(shù) |
K 2.5卓越 培養(yǎng) |
K 2.5.1 |
K2 產(chǎn)教融合卓越人才培養(yǎng)模式改革及其實踐效果 【可選】產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目數(shù) |
K 2.5.2 加強課程體系整體設(shè)計,，優(yōu)化公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課比例結(jié)構(gòu),，提高課程建設(shè)規(guī)劃性,、系統(tǒng)性情況 【必選】本科生生均課程門數(shù) 【可選】與行業(yè)企業(yè)共建、共同講授的課程數(shù) |
K 2.5.3 新工科,、新農(nóng)科,、新醫(yī)科,、新文科建設(shè)以及圍繞“培育高水平教學成果”開展教研教改項目建設(shè)的舉措及實施成效 |
K 2.5.4 一流專業(yè)“雙萬計劃”建設(shè)舉措及成效 |
K 2.5.5 一流課程“雙萬計劃”建設(shè)舉措及成效 |
K 2.5.6 優(yōu)秀教材建設(shè)舉措及成效 |
2.6創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 |
2.6.1 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作體系與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺建設(shè)情況 |
2.6.2 將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿于人才培養(yǎng)全過程,、融入專業(yè)教育的舉措與成效 |
2.6.3 學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育積極性及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果 【必選】本科生參加各級各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動人數(shù)及比例 【必選】“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲獎數(shù) 【可選】省級以上學科競賽獲獎學生人次數(shù)占學生總數(shù)的比例 |
3.教學資源與利用 |
3.2資源建設(shè) |
B 3.2.1 |
B2 行業(yè)企業(yè)課程資源庫、真實項目案例庫建設(shè)及共享情況 |
B 3.2.2 |
B2 面向行業(yè)企業(yè)實際,、產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的應(yīng)用型教材建設(shè)情況 |
K 3.2.3 |
適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”課程教學需要的智慧教室,、智能實驗室等教學設(shè)施和條件建設(shè)及使用效果 |
K 3.2.4 |
K2 產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展成果、產(chǎn)學研合作項目轉(zhuǎn)化為教學資源情況 |
4.教師隊伍 |
4.1師德師風 |
4.1.1 保障把教師思想政治建設(shè)放在首位,、把師德師風作為評價教師的第一標準,，強化師德教育、加強師德宣傳,、嚴格考核管理,、加強制度建設(shè)，落實師德考核貫穿于教育教學全過程等方面的情況 |
4.1.2 教師在爭做“四有”好老師,、四個“引路人”,，自覺遵守《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》等方面的情況 |
4.2教學能力 |
B 4.2.1 |
B2 專任教師的專業(yè)水平、教學能力,、產(chǎn)學研用能力 |
4.2.2 提升教師教書育人能力和水平的措施 |
4.3教學投入 |
4.3.1 教師投入教學,、教授全員為本科生授課的激勵與約束機制建立情況及實施效果 【必選】主講本科課程教授占教授總數(shù)的比例 【必選】教授主講本科課程人均學時數(shù) |
4.3.2 教師特別是教授和副教授開展教學研究、參與教學改革與建設(shè)情況及成效 【必選】教授,、副教授擔任專業(yè)負責人的專業(yè)占專業(yè)總數(shù)的比例 |
4.4教師發(fā)展 |
4.4.1 重視教師培訓與職業(yè)發(fā)展,，把習近平總書記關(guān)于教育的重要論述作為核心培訓課程,，把《習近平總書記教育重要論述講義》作為核心培訓教材，加強思政與黨務(wù)工作隊伍建設(shè)的舉措與成效 |
4.4.2 加強教師教學發(fā)展中心,、基層教學組織和青年教師隊伍建設(shè)舉措與成效 【必選】設(shè)有基層教學組織的專業(yè)占專業(yè)總數(shù)的比例 【可選】教師發(fā)展中心培訓本校教師的比例 |
B 4.4.3 |
B2 提升教師教學能力,、產(chǎn)學研用能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力,，鼓勵教師到業(yè)界實踐,、掛職和承擔橫向課題的政策措施 |
B 4.4.4 |
B2 雙師雙能型教師隊伍和實踐教學教師隊伍管理與建設(shè)情況 【可選】專任教師中雙師雙能型教師的比例 |
K 4.4.5 教師赴國（境）外交流、訪學,、參加國際會議,、合作研究等情況 |
5.學生發(fā)展 |
5.1理想信念 |
5.1.1 學生理想信念和品德修養(yǎng) |
5.1.2 加強學風建設(shè)，教育引導學生愛國,、勵志,、求真、力行情況 |
5.2學業(yè)成績及綜合素質(zhì) |
B 5.2.1 |
B2 學生綜合應(yīng)用知識能力和獨立解決生產(chǎn),、管理和服務(wù)中實際問題能力 【可選】在學期間獲得國家認可的職業(yè)資格證書學生數(shù)占在校生數(shù)的比例 【可選】本科生以第一作者/通訊作者在公開發(fā)行期刊發(fā)表的論文數(shù)和本科生獲批國家發(fā)明專利數(shù) |
5.2.2 開展通識教育,、體育、美育,、勞動教育的措施與成效 【必選】體質(zhì)測試達標率 |
5.2.3 社團活動,、校園文化、社會實踐,、志愿服務(wù)等活動開展情況及育人效果 【可選】省級以上藝術(shù)展演,、體育競賽參賽獲獎學生人次數(shù)占學生總數(shù)的比例 |
K 5.3國際 視野 |
K 5.3.1 與國（境）外大學合作辦學、合作育人以及與本科教育相關(guān)的國際交流活動和來華留學生教育開展情況 |
K 5.3.2 國際先進教育理念,、優(yōu)質(zhì)教育資源的吸收內(nèi)化,、培育和輸出共享情況 |
K 5.3.3 學生赴國（境）外交流、訪學,、實習,、競賽、參加國際會議,、合作研究等情況 【可選】在學期間赴國（境）外交流,、訪學、實習的學生數(shù)占在校生數(shù)的比例 |
5.4支持服務(wù) |
5.4.1 領(lǐng)導干部和教師參與學生工作的情況 |
5.4.2 學校開展學生指導服務(wù)工作（學業(yè),、職業(yè)生涯規(guī)劃,、就業(yè)、家庭經(jīng)濟困難學生資助,、心理健康咨詢等）情況,，學業(yè)導師、心理輔導教師,、校醫(yī)等配備及師生交流活動專門場所建設(shè)情況 【必選】專職輔導員崗位與在校生比例≥1:200 【必選】專職從事心理健康教育教師與在校生比例≥1:4000且至少2名 【必選】專職就業(yè)指導教師和專職就業(yè)工作人員與應(yīng)屆畢業(yè)生比例≥1:500 |
5.4.3 與學分制改革和彈性學習相適應(yīng)的管理制度,、輔修專業(yè)制度,、雙學士學位制度建設(shè)情況 |
K 5.4.4 探索學生成長增值評價，重視學生學習體驗,、自我發(fā)展能力和職業(yè)發(fā)展能力的具體措施及實施成效 |
6.質(zhì)量保障 |
6.1質(zhì)量管理 |
6.1.1 學校質(zhì)量標準,、質(zhì)量管理制度、質(zhì)量保障機構(gòu)及隊伍建設(shè)情況 |
6.1.2 加強考試管理,、嚴肅考試紀律,、完善過程性考核與結(jié)果性考核有機結(jié)合的學業(yè)考評制度、嚴把考試和畢業(yè)出口關(guān)的情況 |
6.2質(zhì)量改進 |
6.2.1 學校內(nèi)部質(zhì)量評估制度的建立及接受外部評估（含院校評估,、專業(yè)認證等）情況 |
6.2.2 質(zhì)量持續(xù)改進機制建設(shè)與改進效果 |
6.3質(zhì)量文化 |
6.3.1 自覺,、自省、自律,、自查,、自糾的質(zhì)量文化建設(shè)情況 |
6.3.2 質(zhì)量信息公開制度及年度質(zhì)量報告 |
7.教學成效 |
7.1達成度 |
7.1.1 學校各專業(yè)人才培養(yǎng)目標的達成情況 |
7.1.2 畢業(yè)生質(zhì)量持續(xù)跟蹤評價機制建立情況及跟蹤評價結(jié)果 |
7.2適應(yīng)度 |
7.2.1 學校本科生源狀況 |
B 7.2.2 |
B2 畢業(yè)生面向?qū)W校所服務(wù)的區(qū)域和行業(yè)企業(yè)就業(yè)情況、就業(yè)質(zhì)量及職業(yè)發(fā)展情況 【可選】升學率（含國內(nèi)與國外） 【可選】應(yīng)屆本科生初次就業(yè)率及結(jié)構(gòu) |
7.3保障度 |
7.3.1 教學經(jīng)費以及教室,、實驗室,、圖書館、體育場館,、藝術(shù)場館等資源條件滿足教學需要情況 【必選】生均本科實驗經(jīng)費（元） 【必選】生均本科實習經(jīng)費（元） |
7.3.2 教師的數(shù)量,、結(jié)構(gòu)、教學水平,、產(chǎn)學研用能力,、國際視野、教學投入等滿足人才培養(yǎng)需要情況 【必選】生師比（要求見備注7） 【必選】具有碩士學位,、博士學位教師占專任教師比例≥50% |
7.4有效度 |
7.4.1 學校人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)有序運行情況 |
7.4.2 學校人才培養(yǎng)工作持續(xù)改進,、持續(xù)提升情況 |
7.4.3 近五年專業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)秀畢業(yè)生十個典型案例及培養(yǎng)經(jīng)驗 |
7.5滿意度 |
7.5.1 學生（畢業(yè)生與在校生）對學習與成長的滿意度 |
7.5.2 教師對學校教育教學工作的滿意度 |
7.5.3 用人單位的滿意度 |
