作北疆千年古代漢語文化的傳播者
——記內(nèi)蒙古師范大學王建莉教授
推薦人：余家驥
有一門古老的學問，叫訓詁學，自治區(qū)少數(shù)專家從事這方面的研究,。我們先讀一篇訓詁學論文,，題目為《試談訓詁中的文化反映》（《語文學刊》1996年第5期），在《中國人民大學復印報刊資料?語言文字學》（1997年第2期）上全文轉載,。文中舉到一則例子。《詩經(jīng)?邶風?終風》：“寤言不寐,，愿言則嚏?！睗h鄭玄箋：“我愿思也,，嚏讀當為不敢嚏咳之嚏,。我其憂悼而不能寐，汝思我心如是,，我則嚏也,，今俗，人嚏云人道我,，此古之遺語也,。”鄭玄箋是古代的訓詁,。作者研究：鄭玄解釋東漢時有這樣的習俗,，人一打噴嚏就說有人談到我了。進一步闡述,，從東漢到今天仍保留著這樣的風俗,。今天在內(nèi)蒙古民間也廣泛流傳。通過這個例子看到,，訓詁是一種語義闡釋現(xiàn)象,，內(nèi)含了豐富的古代文化。今天的訓詁學研究有著重要的現(xiàn)實意義,。
這篇論文的作者是王建莉教授,，現(xiàn)為內(nèi)蒙古師范大學科技處副處長，畢業(yè)于浙江大學,，獲文學博士學位,，曾在北京師范大學中國語言文學博士后流動站作博士后。是教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”入選者,，內(nèi)蒙古自治區(qū)“草原英才”,，內(nèi)蒙古自治區(qū)“新世紀321人才工程”第一層次、內(nèi)蒙古師范大學“十百千”人才工程第二層次人選（學科帶頭人）,。任內(nèi)蒙古語言學會副會長,，內(nèi)蒙古自治區(qū)社會科學界聯(lián)合會社團管理委員會委員，內(nèi)蒙古師范大學社會科學聯(lián)合會副秘書長,。任中國共產(chǎn)黨內(nèi)蒙古自治區(qū)第九次黨代會代表,。
王建莉教授是內(nèi)蒙古自治區(qū)漢語言文字學專業(yè)的學科帶頭人。在全國雅學研究領域很有影響,。其研究方向為訓詁學,、漢語詞匯學、辭書學,。訓詁,，就是用通俗易懂的語言解釋因時地相隔而難懂的語言。訓詁學源遠流長,，起于先秦,，發(fā)展于漢唐,，變革于兩宋，到清代達到鼎盛時期,。最早的訓詁學著作是《爾雅》,。該書也是十三經(jīng)之一，古代經(jīng)儒對它代有研究,，成果汗牛充棟,，以致形成“雅學”。但關于《爾雅》的性質(zhì),，即是否為同義詞典,，是一個老問題，一直未徹底解決,?！稜栄拧吠瑫r代，還有三部訓詁學著作,，性質(zhì)明確：《說文解字》是中國古代第一部字典,，《方言》是第一部方言詞典，《釋名》是第一部語源詞典,。與這三部書對比,，偏偏《爾雅》的性質(zhì)不清，這一問題的探討就尤為重要,。
王建莉教授著《〈爾雅〉同義詞考論》（中華書局,，2012年版），發(fā)表約20篇論文,，提出重要觀點：《爾雅》不是秦漢訓詁資料的按義匯編，而是與今日同義詞研究一樣,，作了通同義和辨通別工作,，是中國古代的第一部同義詞典?！稜栄拧啡珪鄶?shù)訓列是一義類聚,，圍繞一個共義辨析同中之異，不僅抓住主要異點辨析,，還結合文化義辨析,。作者在對《爾雅》詞匯古今訓釋全面研究的基礎上，認真考辨其中160余條訓列中的疑難詞,，難能可貴,。以往的研究，都是從傳統(tǒng)詞語訓詁的角度,，本成果改變研究方法,，運用現(xiàn)代同義詞觀,，堅持以“一個意義”為標準，衡量全書詞條,，新觀點,、新內(nèi)容疊出。
《〈爾雅〉同義詞考論》是教育部人文社會科學研究基金項目,，結題為優(yōu)秀,。多篇書評給予這部論著以高度評價。浙江大學黃金貴教授《解開《〈爾雅〉性質(zhì)之謎》（《光明日報》2013年4月7日第五版）一文中評價：“該書既是一部全面系統(tǒng)研究《爾雅》同義詞的理論新著,，又可作查閱,、利用《爾雅》時助解疑難訓列的一本小詞典，功莫大焉,?！?/p>
延伸這一課題，作者正在從事《爾雅》新注工作,，進一步推進現(xiàn)代訓詁學的研究,，同時，也為文科讀者,、天文,、地理、動植物等領域學者提供一個好的便于閱讀的注本,。
資料圖片：原自治區(qū)政府副主席連輯與王建莉老師在一起
王建莉教授近年來專攻古漢語植物名,，進行系列考釋，糾正人們的日常誤識,，匡正現(xiàn)代辭書的編纂,。如其著《巴旦杏考》（《農(nóng)業(yè)考古》2013年第4期），指出我們現(xiàn)在市場上食用的美國大杏仁其實是扁桃仁,。扁桃的果實稱扁桃仁,。扁桃，俗稱巴旦杏,于唐代由波斯引進中國,。古漢語中巴旦杏的異名較多,。巴旦杏和扁桃是古今漢語中的常用詞，“美國大杏仁”因錯譯而產(chǎn)生,，應該廢止,。
古代文獻整理與訓詁學密不可分，王建莉教授參與到北京大學知名教授的文獻整理工作團隊中,，出版了《二十四史全譯》（漢語大詞典出版社,，2004年版），本人承擔了其中的《梁書》與《南史》,。這是一套質(zhì)量非常高的全譯本,，《二十四史全譯》為國家“十五”出版規(guī)劃重點圖書,、全國古籍整理出版規(guī)劃小組重點項目、全國高等院校古籍整理研究工作委員會規(guī)劃重點項目,。這項翻譯工作難度巨大,。能擔此任者，必須是既精通古漢語和現(xiàn)代漢語,，又通曉中國歷史的專家學者,。特別是還要掌握天文、地理等專門學科的知識,。王先生能參與其中,，可見其學術功底深厚。
王建莉教授重視語言文字的應用價值,，致力于大型語文工具書的修訂工作,。《辭?！?、《辭源》被收進高校教材《古代漢語》中重點介紹，極具權威性,。
王先生十多年前參加了《辭?！返男抻喒ぷ鳌,！掇o?！纷钤绯霭嬗?936年，是一部綜合性的大型辭書,，當代中國權威的大型綜合性辭典,。從五十年代起作過幾次較大的修訂，2010年刊行了第六版,，王建莉參與修纂25萬字的條目,。
近五年，王先生參加了《辭源》第三版的修纂工作,。《辭源》最早出版于1915年,，是20世紀初中國文化轉型期的標志性成果,，是以古代典籍語詞和解釋為信息載體的中國傳統(tǒng)文化知識庫。從五十年代以來,，經(jīng)過選收內(nèi)容的分工和修訂,，《辭源》改為專門為閱讀古籍和古代文史研究使用的工具書?！掇o源》第三版修訂被列為國家“十二五”重大出版項目,，于2015年完成,，并在商務印書館刊行。王建莉教授共修訂原書3355條植物詞,，具體表現(xiàn)在釋義不確,、漏釋義項、書證靠后,、引文有誤,、未列異名、注音不當,、參見系統(tǒng)不完善等方面,。還增補了約710個植物詞新條目，249幅插圖,。該詞典的修訂意義重大,，正如主編王寧先生說：“我們修訂《辭源》不是修訂一本辭書，而是重新清理我們今天所面臨的中國古代文化知識,、中國古代文化理念和中國古代文化系統(tǒng),。”《辭源》的修訂人員,，都是具有國家水準的優(yōu)秀辭書工作者,，王建莉教授負責其中的植物類，須兼修語言學,、植物學,、古代歷史文化多方面的專業(yè)知識，其工作得到主編,、編輯的高度評價,。
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《內(nèi)蒙古日報》2011年刊發(fā)消息“胡春華同志在報告中明確提出‘要推動文化大發(fā)展、大繁榮,，要重視高等教育發(fā)展,，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和科技創(chuàng)新能力’。我認為,，將這兩者結合,，高等教育的發(fā)展對推動自治區(qū)文化大發(fā)展大繁榮起著極其重要的作用?！眮碜詢?nèi)蒙古師范大學的王建莉代表滿懷激情地說,。
談到對報告中關于社會主義文化大發(fā)展大繁榮的論述，王建莉說:“無論對哪一個民族來說,，文化是十分重要的精神載體,，是讓我們認識到自己獨特性的根源。內(nèi)蒙古是文化資源大區(qū)，高校作為傳承,、實踐,、創(chuàng)新社會主義先進文化和民族文化的主陣地，始終就是文化建設的主體,，在努力促進民族文化大區(qū)向民族文化強區(qū)跨越的過程中,，有責任、有能力作出自己的貢獻,。同時,，高校的人文社會學科能充分發(fā)揮‘思想庫’、‘智囊團’的作用,，為文化發(fā)展提供理論和知識支持,。報告中提出‘社會大局保持和諧穩(wěn)定’、‘推動經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展’,、‘保障和改善民生’,、‘生態(tài)文明發(fā)展之路’等，這些都是我們當前和今后的重要研究課題和研究領域,?！?記者魏那)
