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馬克思主義學(xué)院訊第二課堂因其具有針對(duì)性、靈活性、互動(dòng)性、實(shí)踐性等特點(diǎn)，已成為高校人才培養(yǎng)的重要教育教學(xué)環(huán)節(jié)。如何科學(xué)設(shè)計(jì)高校思政課實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，如何通過第二課堂延伸渠道，提高思政課實(shí)踐教學(xué)效果的是當(dāng)前思政課混合式教學(xué)改革中的重大課題。

為紀(jì)念一二九運(yùn)動(dòng)，12月9日，馬克思主義學(xué)院《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》教研室李卉青、齊百順教師，利用第一課堂教學(xué)資源，依靠當(dāng)代大學(xué)生愛好新奇、善于表現(xiàn)、富有參與意識(shí)的心理特點(diǎn)，以第二課堂為平臺(tái)，以一二九運(yùn)動(dòng)為主題，在盛樂校區(qū)學(xué)院樓二樓大廳，組織開展了思政課第二課堂成果展示活動(dòng)。

本次一二九運(yùn)動(dòng)展示內(nèi)容，來自教學(xué)內(nèi)容的第六專題《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)+專題講座+翻轉(zhuǎn)課堂，深刻體會(huì)到歷史的波瀾與一二九運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)實(shí)意義的基礎(chǔ)上利用第二課堂平臺(tái)，親自動(dòng)手制作了一二九運(yùn)動(dòng)的展板。活動(dòng)中兩位任課教師要求每個(gè)大班分10個(gè)教學(xué)小組，每小組拿出一個(gè)設(shè)計(jì)方案并在班里選出一個(gè)最優(yōu)作品后做成的展板。作品內(nèi)容豐滿，形式多樣。“往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇，蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。”八十二年前的歷史不再重現(xiàn)，但它給我們的啟示永不減退。那就是：銘記歷史，緬懷先烈，不忘初心，繼續(xù)前行。

通過此項(xiàng)活動(dòng)，積極探索了第一課堂與第二課堂的有效銜接，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力的同時(shí)，豐富了學(xué)生校園文化生活。