各教學單位：
為確保新入職教學崗教師能夠更好地履行教師崗位職責,，促進新教師教學能力和教師素養(yǎng)的提高,，根據《教育部關于深化本科教育教學改革全面提高人才培養(yǎng)質量的意見》（教高〔2019〕6號）的要求，結合我校實際情況，經學校研究決定,，舉辦2019年新入職教學崗教師教學培訓，現將有關事宜通知如下：
一、培訓對象
（一）2019年新入職教學崗教師,；
（二）2019年新調入的無高校教學經歷的教師,；
?。ㄈ?019年非教學崗轉為教學崗的教師。
具體參加培訓人員名單詳《參加培訓人員名單》（見附件1）,。
二,、培訓要求
參加新入職教師教學能力培訓班的學習并取得結業(yè)證書；承擔助教工作至少1學期,。
?。ㄒ唬┬氯肼毥處熃虒W能力培訓班
1.培訓方式
采用網絡視頻、專題講座,、教學沙龍,、展示課、分組研修,、名師指導與成果匯報相結合的形式開展,，使教與學兩個方面的積極性得到充分發(fā)揮，實現教學相長,、學學相長,。
2.培訓時間：
（1）網絡課程培訓60學時,，學習時間教師自行安排,，11月22日前完成；
?。?）面授培訓,，40學時,，11月4日-11月8日,。
具體培訓時間詳見《2019年新入職教學崗教師教學培訓安排表》（附件2）。
3.培訓內容
?。?）教育理論：包括高等教育學,、教育心理學、教育法規(guī)概論以及高等學校教師職業(yè)道德修養(yǎng)等,，60學時,。采取網絡課程研修的方式進行，研修網站：http://online.enetedu.com/imnu,，具體操作流程詳見《網絡研修指導手冊》（附件3）,；
（2）師德師風：教育思想和師德建設，4學時,；
?。?）名師領航：名師講座，4學時,；
?。?）教師素養(yǎng)：教學規(guī)程、青年教師角色轉換心理調適與發(fā)展,、大學教師課堂行為與禮儀,、大學教師口語發(fā)音、大學生心理行為特征分析與應對策略,、教學研究等,，12學時；
?。?）觀摩學習：優(yōu)秀教師課堂教學觀摩,，4學時；
?。?）教學技能訓練：課程教學設計,、教學大綱、教學活動,、教學評價,、現代教育技術、成果匯報等,，16學時,。
4.培訓考核和證書發(fā)放
課程學習包含線上課程和線下課程兩部分，所有課程均為必修課,，若因工作安排無法參加面授課程,，須在下期新入職教師崗前培訓課程中重修。學員須在培訓結束后一周內提交個人的《培訓收獲與心得體會》,，不得少于600字,，教師發(fā)展與教學評估中心將全程記錄學員的學習及考核情況。根據每位學員的培訓綜合表現,、總結匯報情況進行全方位考核評估,，考核合格者結業(yè)時頒發(fā)崗前培訓合格證書。
?。ǘ┬氯肼毥處熤坦ぷ髋嘤?br /> 1.培訓方式
新入職教師所在教學單位選派本學院教學經驗豐富,，教齡十年以上且具有副教授及以上專業(yè)技術職務的教師為助教導師（不少于2名）。鼓勵和引導青年教師完善課堂教學能力,，促進青年教師盡快達到教學和科研工作基本要求,，重點完成所授課程基本的課程建設任務。
2.培訓時間安排
新入職教師入職后要開展至少一學期的助教工作。
3.培訓內容
?。?）制定課程教學大綱：學會制定與本專業(yè)培養(yǎng)目標和規(guī)格要求相適應,，體現改革精神，嚴格規(guī)范的教學大綱和教案（教學設計）,。
?。?）教材和教學參考資料：學會選用與教學大綱相適應的教材和教學參考資料，如教學指導書,、案例教學庫,、練習題庫等。
?。?）教學方法和教學手段改革：學會使用先進科學的教學方法和現代化教學手段,，如以學生為中心的啟發(fā)式、討論式,、研究式等教學方式,。
（4）課程考核辦法和完善的題庫：學會依據教學大綱制定過程化考核與期末考試成績相結合的考試大綱及不少于10套題的試題庫,。
?。ㄈ└鹘虒W單位要高度重視新入職教師培訓工作，加強師德師風建設,，著力提高教師教學能力,，搭建教師發(fā)展平臺，完善新老教師傳幫帶機制,，嚴把新入職教師任課入口關,。
三、參加培訓人員在面授期間不能耽誤正常教學任務,，需請假的人員要出具學院證明,。本次培訓工作聯系人：張衍偉，電話0471-4393647,。
附件：1.參加培訓人員名單
2.2019年新入職教學崗教師教學培訓安排表
3.網絡研修操作指導手冊
教師發(fā)展與教學評估中心
2019年10月29日
